Таймлайн
Выберите год или временной промежуток, чтобы посмотреть все материалы этого периода
1912
1913
1914
1915
1916
1917
1918
1919
1920
1921
1922
1923
1924
1925
1926
1927
1928
1929
1930
1931
1932
1933
1934
1935
1936
1937
1938
1939
1940
1941
1942
1943
1944
1945
1946
1947
1948
1949
1950
1951
1952
1953
1954
1955
1956
1957
1958
1959
1960
1961
1962
1963
1964
1965
1966
1967
1968
1969
1970
1971
1972
1973
1974
1975
1976
1977
1978
1979
1980
1981
1982
1983
1984
1985
1986
1987
1988
1989
1990
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
Таймлайн
19122023
0 материалов
Поделиться
Несомненное воспитательное значение
Сергей Михалков о фильме «Первоклассница»

Советское кино ставит возвышенные, благородные задачи воспитания советского человека в духе коммунизма, развивая в нем с юных лет черты мужества, честности, любви к своей Родине, к своему народу, верность в дружбе и желание познать прекрасный, светлый мир, окружающий его в социалистическом государстве.

Нелегкая задача стояла перед режиссером И. Фрэзом, когда он приступил к работе над фильмом «Первоклассница» по сценарию драматурга Е. Шварца.

Автор сценария задумал увлекательную киноповесть для самых маленьких зрителей. Тема и сюжет сценария просты.

В первый раз переступив порог школы, девочка Маруся Орлова должна была очутиться в неведомом ей мире новых ощущении и открытий, пережить волнение от первой хорошей отметки, оценить первую дружбу, ради этой дружбы отказаться от мелких эгоистических привычек и впервые познать все радости и заботы в жизни целого коллектива.

Таков был поэтический, на первый взгляд не слишком сложный замысел автора сценария, к осуществлению которого приступил режиссер И. Фрэз.

Несмотря на то, что в сюжете сценария отсутствовал единый драматургический конфликт и сценарий представлял собой ряд самостоятельных эпизодов из жизни девочки-первоклассницы, в хронологическом порядке следующих друг за другом, режиссеру И. Фрэзу удалось в содружестве с оператором Г. Егиазаровым снять фильм, имеющий несомненное воспитательное значение для малолетней аудитории.

Ребенку, только что начавшему учиться в школе или готовящемуся к этому, будет понятно и интересно все, что ему покажет экран. Для него будут поучительны поступки и поведение юных героев фильма и знакомство с первыми школьными правилами. В данном случае дидактичность фильма безусловно сыграет свою положительную роль. Многие сцены, удачно снятые оператором Г. Егиазаровым, хороший, остроумный текст диалогов подкупают своей правдивостью и заставляют нас жить и волноваться вместе с героями фильма.

Наташа Защипина (героиня кинокартины «Слон и веревочка») и на этот раз справилась с порученной ей главной ролью. Сама первоклассница, она живо и непосредственно сыграла эту роль с подкупающей легкостью, день ото дня повторяя перед киноаппаратом эпизоды своей личной школьной жизни.

Постановщики фильма сумели найти яркие краски для показа советской начальной школы и ее героев, вместе с тем в фильме мещански слащаво обрисована обстановка в семье Маруси Орловой, как бы замыкающая ребенка в скорлупу маленького, обособленного, благополучного мирка.

Забота о ребенке в представлении матери (артистка К. Иванова) и бабушки (артистка Т. Барышева) сводится к сентиментальному проявлению своих чувств, что, несомненно, обедняет роль и значение советской семьи в деле воспитания ребенка. В этом в большой мере виноват и автор сценария Е. Шварц, не уделивший должного внимания взрослым членам семьи Маруси Орловой, в этом виноват и режиссер И. Фрэз, не сумевший направить игру актеров и формально подошедший к трактовке образов некоторых взрослых персонажей фильма. Более удачен образ учительницы (артистка Т. Макарова).

Вряд ли стоит доказывать, что процесс роста и формирования ребенка и в семье и в школе идет сложнее и противоречивее, чем это показано в фильме.

Как бы почувствовав этот недостаток, сценарист и режиссер ввели в фильм эпизод с поисками трех девочек, заблудившихся зимой в подмосковном лесу. Здесь режиссеру И. Фрэзу уже явно изменило чувство меры. При полном безучастии самих членов семей на поиски пропавших девочек брошен чуть ли не батальон милиции, о происшествии кричат радиорупоры по всему городу. В стиле детективных кинокартин с погонями несутся милицейские мотоциклы, рвутся на поводках служебные собаки.

Вся эта погоня и паника сводится к показу заботы советских людей о детях, но звучит надуманно и неправдоподобно, снижая этим впечатление от хорошего в целом фильма.

Михалков С. О фильме «Первоклассница» // Культура и жизнь. 1948. 31 марта.

Поделиться

К сожалению, браузер, которым вы пользуйтесь, устарел и не позволяет корректно отображать сайт. Пожалуйста, установите любой из современных браузеров, например:

Google Chrome Firefox Opera