Хорошо противопоставлены призывы в армию 1914 года и 1941 года. Но, показывая время Великой Отечественной войны, авторы фильма сохраняют всех своих героев целыми и невредимыми. Зачем же создавать такое превратное изображение этой опустошительнейшей из войн, в которой наш народ понес огромные потери? В фильме мы видим проводы на вокзале, юных офицеров у своих пушек, потом письма с фронта, и на «слете Победы» в школьном здании один за другим появляются цветущие юноши в парадных мундирах, со множеством орденов... Словно уезжали они на парад или на полевые учения. Вот здесь уже недостаточно игры Марецкой, на лице которой мы видим отпечаток горя и испытаний, перенесенных нашим народом. Постановщик изобразил «слет Победы» в лакированном виде. Понятен замысел замкнуть кольцо сюжета, противопоставить балу в петербургской гимназии ив менее блестящий бал в советской народной школе. Но для этого были другие средства, и во многом это успешно достигнуто: образы директора школы Варвары Васильевны, Воронова, гостей шатринцев, учеников школы, мечтания выпускников советской школы о будущей работе, радостный подъем, создающий атмосферу этого бала, ощущение широты всех дорог, которые открыты в нашей стране для сынов и дочерей советского народа, и достойное завершение фильма — мысль о том, как прекрасен труд народного учителя. Всего этого показалось, видимо, постановщику мало, и в финальном эпизоде он поступился строгостью жизненной, а следовательно и художественной правды.
Лукин Ю. Сельская учительница // Искусство кино. 1948. № 1.