Таймлайн
Выберите год или временной промежуток, чтобы посмотреть все материалы этого периода
1912
1913
1914
1915
1916
1917
1918
1919
1920
1921
1922
1923
1924
1925
1926
1927
1928
1929
1930
1931
1932
1933
1934
1935
1936
1937
1938
1939
1940
1941
1942
1943
1944
1945
1946
1947
1948
1949
1950
1951
1952
1953
1954
1955
1956
1957
1958
1959
1960
1961
1962
1963
1964
1965
1966
1967
1968
1969
1970
1971
1972
1973
1974
1975
1976
1977
1978
1979
1980
1981
1982
1983
1984
1985
1986
1987
1988
1989
1990
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
Таймлайн
19122019
0 материалов
Кино: Учитель
Поделиться
«Греховные кадры» – целомудренны
О лирической линии в фильме

На обсуждении фильма «Учитель» один из выступавших режиссеров высказал мысль, что тема картины — «хождение в народ». Это принципиально неверная оценка идеи, выраженной в образе учителя Лаутина. Степан Лаутин не «идет в народ». Он сам выходец из народа. Он учился, стал интеллигентом, учителем, и теперь вернулся из Москвы домой. Лаутин относится к интеллигенции, которая связана своими корнями с рабочим классом и крестьянством. ‹…›

В выборе Степаном жизненного пути исключена проблема жертвенности. Тема потому и звучит современно, что в поведении Степана нет мотивов колебаний: ехать из Москвы в село или не ехать. Эти колебания за пределами сознания героя, и этим он современен. ‹…›

Жертвенность возникает тогда, когда человек стремится к трудной цели не по своей воле, не по зову своего сердца, а только по чувству долга. Жертвенность есть результат раздвоения человека между личным желанием и общественным долгом. ‹…›

В основе развития сюжета фильма история любви Степана и Груни. Герасимов впервые так подробно через центр произведения провел лирическую линию героев. ‹…›

Жизнь учителя Степана Лаутина не делится на частную и общественную ни во времени, ни по существу. Поэтому, когда режиссер показывает нам его по времени больше в личных отношениях, чем в школе, это не делает образ односторонним.

Именно благодаря цельности натуры по сценам в школе мы представляем, каков Степан на свидании с любимой девушкой, а по отношениям с Груней понимаем, какие нормы этики и морали воспитывает он в учениках.

Лирическая линия Степана и Аграфены позволила автору дать им всестороннюю характеристику.

Дать полное представление о характере человека в целом по исчерпывающему раскрытию одной из его сторон особенно удается режиссеру в обрисовке образа Груни. Мы ни разу не видели ее работающей в поле, но орден на ее груди является для нас не просто информацией автора о деловых качествах героини; мы глубоко убеждены в том, что Груня Шумилина — ударница, руководительница бригады, активно работающая в коллективе. ‹…›

Личная история Степана и Груни не сведена в фильме к любовной интриге, не на ее перипетиях сосредоточен весь интерес. В картине история любви лишена даже налета того эротизма, которым пытается заинтересовать зрителя буржуазный фильм. Критикой было справедливо отмечено, что в «Учителе» даже «греховные кадры» купания Груни в озере целомудренны. Здесь любовь создает иную заинтересованность, требует иного типа сюжета, жанра, драматургии. Личная история героев не замкнула их в узкий интимный мир, она явилась ключом к всестороннему раскрытию их бытия.

Фрейлих С. Искусство кинорежиссера. М.: Искусство, 1954.

Поделиться

К сожалению, браузер, которым вы пользуйтесь, устарел и не позволяет корректно отображать сайт. Пожалуйста, установите любой из современных браузеров, например:

Google Chrome Firefox Opera